SUJET 6 — Lisez le texte, puis répondez aux questions.
L'enfant s'en alla, sans hésitation. On était près de l'école. Les voix des élèves parvenaient à Mélédouman, tantôt criardes, tantôt mélodieuses et douces. L'école des blancs, c'est l'une des rares choses bonnes qu'ils nous ont apportées. Mais hélas ! Elle pourrit de jour en jour, elle pourrit tout. Parce qu'ici comme ailleurs elle ignore la tradition, ce qui existait. Par mépris et par ignorance, elle avait fait table rase de tout. L'école africaine était adaptée à la société africaine. Là où une simple adaptation eût suffi, tout fut rasé, tout fut démoli. Il faut détruire pour mieux dominer, pour mieux exploiter. Pour mieux usurper, piller impunément la richesse des autres. Ces plaies béantes qu'on est en train de tailler dans les cerveaux de nos petits enfants, quand guériront-elles ? Et après la guérison, qui pourra sonder la profondeur du mal ? Tous les enfants qu'on est en train de marquer au fer rouge comme du bétail, quand seront-ils des hommes réellement libres ?
Il y a des cicatrices qui saignent plus que les plaies elles-mêmes. Oui, l'école des blancs aurait dû être bâtie sur la pierre africaine. Cette belle école qui aurait dû apporter la lumière apporte la nuit. Et ça, c'est le comble.
Jean-Marie ADIAFFI, « La carte d'identité »
QUESTIONS — répondez aux questions de compréhension, de vocabulaire et de maniement de la langue.
I – COMPRÉHENSION – 1) Proposez un titre au texte.
I – COMPRÉHENSION – 2) Quel est le sentiment de l'auteur face à l'école occidentale ? Justifiez votre réponse.
II – VOCABULAIRE – 1) Employez les mots suivants dans des phrases qui mettent le sens en valeur : sonder, impunément.
II – VOCABULAIRE – 2) Donnez le nom qui provient de chacun des verbes suivants : bâtir ; usurper.
II – VOCABULAIRE – 3) « Elle pourrit tout ». Remplacez le verbe par un synonyme.
III – MANIEMENT DE LANGUE – 1) « L'école des blancs aurait dû apporter la lumière. L'école des blancs apporte la nuit. » Réunissez ces deux phrases de manière à obtenir : a) une subordonnée consécutive ; b) une subordonnée temporelle.
III – MANIEMENT DE LANGUE – 2) Remplacez les mots soulignés par les pronoms qui conviennent :
a) Les voix des élèves parviennent à Mélédouman.
b) L'école africaine apportait la lumière aux enfants.
III – MANIEMENT DE LANGUE – 3) « Avec l'école des blancs, tout fut démoli. » Mettez cette phrase à la voix contraire.